Школы Сакраменто отказываются от низких оценок: для чего это нужно

Некоторые из крупнейших школьных округов Калифорнии, включая Объединенный школьный округ Сакраменто, пробуют нетрадиционную тактику, чтобы помочь детям вернуться в школу после дистанционного обучения и повысить их шансы на поступление в колледжи штата, пишет Edsource.

Sacramento City Unified, Los Angeles Unified, Oakland Unified, San Diego Unified и другие округа постепенно отменяют оценки ниже C для старшеклассников. Если учащийся провалит тест или не выполнит домашнее задание, он сможет пересдать и получить больше времени для выполнения заданий. Идея в том, чтобы побудить учеников изучить материал курса и не потерпеть неудачу из-за низкой оценки, которая потенциально может лишить их права приема в University of California и California State University. Ученики, которые не выучат материал, не сдадут выпускной экзамен или не закончат домашнее задание к концу семестра, получат оценку «incomplete».

Округа видят в отказе от оценок D и F способ помочь ученикам, которые больше всего пострадали от пандемии. Но этот шаг также потенциально ведет к совершенно иной системе обучения, в которой учащихся оценивают по тому, что они узнали, а не по тому, насколько хорошо они справляются с тестами в данный день или сдают ли они свои домашние задания вовремя. Этот стиль много лет является основным продуктом некоторых частных и чартерных школ и целью реформаторов образования.

В большинстве старших школ оценка отражает, насколько хорошо ученик успел выполнить тесты и домашнее задание к концу семестра. Оценки открывают двери для продвинутых классов и являются основным компонентом приема в колледжи, особенно с учетом того, что такие университеты, как UC и CSU, отказались от стандартизированных тестов как критериев приема. Но они заведомо субъективны. Кодекс штата об образовании дает учителям право выставлять оценки, но не разъясняет, как эти оценки должны определяться. Неофициальный опрос около двух десятков учителей из Калифорнии показал, что 57% редко или никогда не ставили D или F. Только 7% сказали, что делают это часто.

Но для некоторых учителей D и F играют важную роль. Они сигнализируют о том, что ученик не усвоил материал и нуждается в дополнительной помощи. Поэтому многие преподаватели считают, что отказ от этих баллов может привести к завышению оценок и ложному представлению об успеваемости детей.

СПОНСОР